Actividade Física e Desportiva

Professora: Susana Rocha

xxsurocha@hotmail.com

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NATAÇÃO ESTRUTURADA

No âmbito das Actividades Físicas e Desportivas das Actividades de Enriquecimento Curricular, nomeadamente a Natação, optamos por aplicar a “NATAÇÃO ESTRUTURADA”, registada e patenteada pela professora Susana Rocha e a AMA-Associação de Amigos do Autismo de Viana do Castelo.

Clik no vídeo para ver a nossa aula.

1º Parte

2º parte

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Esta aula baseia-se na metodologia TEACCH, num Ensino Estruturado, que se centra nas áreas mais fortes, frequentemente, encontradas nas crianças com autismo, tais como, o processamento visual, adesão a rotinas e interesses específicos.

Tem como objectivo:

  • Dotar os alunos de um conjunto de competências que lhes permitam deslocar-se autonomamente no meio aquático, sem ser necessariamente através de um padrão de nado estilizado (crol, costas, bruços ou mariposa).
  • Aumentar os tempos de atenção partilhada, de interacção social, de contacto ocular e o desenvolvimento dos tempos de concentração e de interesse pelas actividades e materiais propostos.
  • Desenvolver competências psicomotoras através de actividades que promovam as suas capacidades cognitivas e motoras.
  • Promover competências de comunicação e linguagem recorrendo a um sistema baseado na informação visual.

Consiste basicamente num sistema:

  • de organização do espaço, do tempo, dos materiais e das actividades;
  • com definição clara de tarefas (como, quando e quanto);
  • com rotinas e regras explícitas.

Esta organização promove a estrutura e a auto-regulação das crianças com autismo, uma vez que se apoia em diferentes inputs visuais e actividades adequadas às suas características. Assim, facilita e potencia os processos de aprendizagem e a sua autonomia, reduzindo a ocorrência de problemas de comportamento.

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GINÁSTICA

Na ginástica aprendemos a andar de patins em linha…

Um segredo para quem está aprender: experimentem andar primeiro na relva, na terra batida ou em cima de um colchão/tapete, é muito mais fácil!

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NATAÇÃO ESTRUTURADA

A aula baseia-se na metodologia TEACCH, num Ensino Estruturado, que se centra nas áreas mais fortes, frequentemente, encontradas nas crianças com autismo, tais como, o processamento visual, adesão a rotinas e interesses específicos.

Tem como objectivo:

  • Dotar os alunos de um conjunto de competências que lhes permitam deslocar-se autonomamente no meio aquático, sem ser necessariamente através de um padrão de nado estilizado (crol, costas, bruços ou mariposa).
  • Aumentar os tempos de atenção partilhada, de interacção social, de contacto ocular e o desenvolvimento dos tempos de concentração e de interesse pelas actividades e materiais propostos.
  • Desenvolver competências psicomotoras através de actividades que promovam as suas capacidades cognitivas e motoras.
  • Promover competências de comunicação e linguagem recorrendo a um sistema baseado na informação visual.

Consiste basicamente num sistema:

  • de organização do espaço, do tempo, dos materiais e das actividades;
  • com definição clara de tarefas (como, quando e quanto);
  • com rotinas e regras explícitas.

Esta organização promove a estrutura e a auto-regulação das crianças com autismo, uma vez que se apoia em diferentes inputs visuais e actividades adequadas às suas características. Assim, facilita e potencia os processos de aprendizagem e a sua autonomia, reduzindo a ocorrência de problemas de comportamento.

7 responses

3 05 2010
carla

Parabéns aos meninos pelos seus êxitos…parabéns aos professores e auxiliares da acção educativa pelo empenho, dedicação e amor!
Continuem esse excelente trabalho.

4 05 2010
Elisabete Pardal

Essa eu não sabia vou experimentar para aprender, depoi dou novidades.beijinhos da prima Beta para todos

6 05 2010
Susana Rocha

É com orgulho e satisfação que publico todas as actividades realizadas com estas crianças espectaculares…
É um desafio para mim como professora poder trabalhar com todos vocês! Tenho aprendido muito… em todos os momentos que estou ao vosso lado!
Obrigado a todos… às crianças, aos pais, aos professores e AMA – Associação Amigos do Autismo.

…estas crianças têm muito para nos ensinar!!!!!

8 05 2010
Maria João Covinha

Amei ver os filmes.
Enquanto observava fiquei a pensar que estes meninos têm mesmo sorte: trabalham com excelentes profissionais, realizam actividades interessantes e muito bem estruturadas.
Parabéns a todos os intervenientes.
À Helena uma beijoca especial.

26 10 2011
Ana Helena Monteiro Barbosa

Olá,
Adorei os filmes. Eu como professora de Educação Física e com vontade de trabalhar numa escola de ensino estruturado ainda fiquei mais motivada.
Muitos Parabéns pelo trabalho.

7 03 2012
Frans Verhelle

Estou trabalhando em Mundo Novo Bahia Brasil. Temos alguns alunos com autismo. Nossa região é muito pobre.Buscamos alguns professores que poderiam nos orientar em nosso trabalho. No Brasil existe uma tendência de acabar com a educação especial o que é lamentável.Eu mesmo sou padre da Bélgica com 68 anos. Trabalhei já 50 anos com crianças especiais.Sou formado em psicologia e pedagogia da universidade de Lovaina Bélgica. Espero que vocês podem ajudar a gente. Buscamos mais informações sobre TEACH. Já temos os PECS em português.Obrigado

26 11 2013
Maria Elisabete Gameiro Unas Vicente

O meu filho tem eplepsia, foi operado pois era impossivel de controlar com medicação,mas tem muitas caracteristicas de autismo, na escola é dificil aprendizagem e adaptação aos professores , pois os mesmos não sabem lidar com ele.
Tem professora de apoia pois está na alinea de curriclum idividual.
Gostaria de saber se posso falar com alguem sobre este método, poderia adaptar-se algumas coisas á situação dele.
Obrigada
Elisabete Vicente

Almeirim, 25 de novembro 2013

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